SIB (1) 썸네일형 리스트형 지적 불능 아동의 발달 과정 "우리 아이들의 차이는 인정하지만, 이들의 독특성은 존중해 주세요." 기질적 결함이 없는 개인에게 주로 적용하는 발달적 입장은 두 가지 가설이 있다. 첫째, 유사 순서 가설(Similar Sequence Hypothesis)은 지적 불능의 유무를 막론하고 모든 아동은 똑같은 순서대로 인지적 발달 단계를 거치는데, 속도와 발달의 상한선에서 차이가 있을 뿐이라는 주장이다(Bennett-Gates & Zigler, 1998). 둘째, 유사 구조 가설(Similar Structure Hypothesis)은 지적 불능이 있는 아동 역시 동일한 수준의 인지 기능에서 전형적인 발달을 보이는 아동과 마찬가지로 똑같은 행동과 기저의 과정을 거친다고 제안했다. 즉, 지적 불능이 있는 아동과 일반적으로 발달하는 아동 간에 .. 이전 1 다음