ADHD (3) 썸네일형 리스트형 반응성 애착장애(RAD)와 탈억제성 사회적 유대감 장애(DSED) 반응성 애착장애(RAD)와 탈억제성 사회적 유대감 장애(DSED)는 사회적 방임과 관련된다 이 장애들은 적절한 보호와 양육이 부재했던 아동에게서 발생할 수 있으며, 그 결과, 심각한 발달 지연 또는 성인과의 관계에서 결함을 보인다. 반응성 애착장애 반응성 애착장애(RAD, Reactive Attachment Disorder)는 손상되어 있고 발달적으로 부적절한 패턴의 애착 행동을 보인다는 특징이 있다. 낯선 어른과 같은 스트레스에 직면하게 될 때, RAD가 있는 아동은 양육자로부터 편안함이나 양육을 구하고자 하는 일관된 노력의 반응을 보이지 않으며, 자신을 안정시키려는 양육자의 노력에도 반응을 보이지 않는다. RAD가 있는 아동은 양육자와 상호작용할 때 긍정적 정서를 거의 나타내지 않고, 정서 조절이 손.. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)는 중요한 일상적인 활동을 하지 못할 만큼 연령에 적절하지 않은 부주의, 과잉행동, 충동성 증상이 있는 아동을 기술한다(APA, 2013). ADHD는 X선이나 임상검사에서 뚜렷하게 구별되는 신체 증상이 있는 것은 아니다. 단지 아이들마다 상당히 차이를 보이는 행동 특성에 의해서만 확인할 수 있다. ADHD가 있는 아동의 행동은 당황스럽고 모순으로 가득 차 있다. 성급하고 조직되니 않은 행동은 아동과 부모, 형제자매, 교사, 학급 친구들에게 항상 스트레스가 된다. 비일관적인 행동으로 인해 어떤 사람들은 이 아이들이 좀 더 노력하거나 부모 혹은 교사가 좀 더 엄격하게 제한시키면 좋아질 것이라는 생각도 한다. 그러나 많은 노력과 엄격한 규칙도 대개는 도움이 되지 않는다. 왜냐.. 지적 불능 아동의 발달 과정 "우리 아이들의 차이는 인정하지만, 이들의 독특성은 존중해 주세요." 기질적 결함이 없는 개인에게 주로 적용하는 발달적 입장은 두 가지 가설이 있다. 첫째, 유사 순서 가설(Similar Sequence Hypothesis)은 지적 불능의 유무를 막론하고 모든 아동은 똑같은 순서대로 인지적 발달 단계를 거치는데, 속도와 발달의 상한선에서 차이가 있을 뿐이라는 주장이다(Bennett-Gates & Zigler, 1998). 둘째, 유사 구조 가설(Similar Structure Hypothesis)은 지적 불능이 있는 아동 역시 동일한 수준의 인지 기능에서 전형적인 발달을 보이는 아동과 마찬가지로 똑같은 행동과 기저의 과정을 거친다고 제안했다. 즉, 지적 불능이 있는 아동과 일반적으로 발달하는 아동 간에 .. 이전 1 다음
